BachiBac Histoire. Edition de mars 2018

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BachiBac Histoire. Edition de mars 2018
Participant au cours de tutorat en ligne "BachiBac Histoire". Edition de mars 2018. Le participant à #BachiBac_Hist a passé de manière satisfaisante le plan d'activité du cours de tutorat en ligne du même nom et a atteint les objectifs proposés. En outre, l'achèvement de ce tutoriel en ligne vous aide à atteindre différents niveaux dans les domaines l'Espace 2: La communication et la collaboration, l'Espace 3: La création de contenus numériques et l'Espace 5: Dépannage du Cadre commun d'enseignement de la compétence numérique de l'INTEF, car il travaille les descripteurs suivants des compétences suivantes de ces domaines: B2 de la compétence 1.1. «Navigation, recherche et filtrage des informations, données et contenus numériques», qui contribue à approfondir dans le descripteur « J’introduis, dans les différent moteurs de recherche, un vocabulaire spécifique, parfois en « français », et des combinaisons de vocabulaire et de symboles, afin de trouver des informations éducatives significatives pour l’enseignement ». B1 de la compétence 1.2. « Évaluation des informations, données et contenu numérique », qui contribue à approfondir dans le descripteur « Parmi plusieurs services éducatifs, je suis capable de trouver les plus appropriés, qui répondent le mieux à mes besoins comme enseignant ». B1 et B2 de la compétence 2.4. «Collaboration à travers des réseaux de communication numérique», qui contribue à approfondir dans le descripteur « Je me sens plus en confiance et en sécurité quand j’utilise des applications et des espaces de travail dans ma communauté éducative » et « J’utilise des plateformes partagées et collaboratives, en tant que concepteur et/ou éditeur pour travailler avec ma communauté éducative ». B1 de la compétence 3.1. «Développement de contenus numériques», qui contribue à travailler le descripteur «J’utilise des programmes et des services d’édition d’images , du matériel iconique, audio et vidéo, aussi bien dans un environnement physique que virtuel, afin d’adapter le matériel numérique et de le réutiliser dans mon enseignement. B2 de la compétence 3.2 «Intégration et réélaboration de contenus numériques», qui contribue à travailler le descripteur « Je m’occupe de la planification, de la conception et de l’élaboration de ressources numériques à partir d’autres ressources, afin de les réutiliser ensuite dans mon enseignement ». A2 de la compétence 5.2 «Identification des besoins et réponses technologiques»,qui contribue à travailler le descripteur «Utilisation d’environnements virtuels afin de résoudre des problèmes dans l’enseignement et d’identifier des besoins d’apprentissage». B2 de la compétence 5.2 «Identification des besoins et réponses technologiques», qui contribue à travailler le descripteur « Je cherche, j’identifie, je filtre, j’évalue, je choisis et j’adapte des outils et des ressources numériques afin de répondre aux besoins d’apprentissage de mes élèves» B1 de la compétence 5.3 «Innovation et utilisation de la technologie numérique de manière créative », qui contribue à travailler le descripteur «Je planifie et je développe des activités numériques afin d’innover ma méthodologie d’enseignement»
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